Мебель в интерьере

Визначення розмірів меблів

Рекомендації по размерообразованию меблях для сидіння зводяться до наступного: висота сидіння повинна знаходитися в такому співвідношенні з довжиною гомілки (разом із стопою), щоб під час роботи забезпечувалося одночасне використання стільця як опора для сідниці і підлоги як опори для ніг (стопи); висота сидіння повинна давати можливість людині ставити ноги всією підошвою на підлогу не лише при прямому, але і під декілька тупим кутом; простір під стільцем має бути вільним, щоб м'язи ніг могли розслаблятися і легко було б вставати; висота сидіння обумовлена довжиною гомілки із стопою з додаванням 2-3 см на висоту каблука (якщо сидіння стільця буде високим, ноги висітимуть, зменшиться майдан опори, збільшиться навантаження на стегна; при меншій висоті стільця коліна людини будуть підведені над сидінням, утворюючи гострий кут між гомілкою і стегном, зменшиться майдан опори стегна і важко кровообіг ніг); жорстке сидіння проектується з поглибленням в 12-15 мм, розташованим на 2/з його глибини від переднього краю сидіння, що утрудняє ковзання людини вперед; горизонтальне сидіння створює надлишковий тиск в області тазу, тому допускається виготовлення непрофільованого сидіння з нахилом у бік спинки 3-5;

б) зважаючи на різну статуру людей і періодичну зміну положення тіла ширина сидіння має бути декілька більш нормативною;

в) глибина стільця повинна складати 3Д довжини стегна, щоб забезпечити достатню опору; при великій глибині передній край стільця здавлюватиме підколінні судини і порушуватиме кровообіг нижніх кінцівок, менш глибоке сидіння не забезпечує людині достатнього майдану опори, із-за чого посадка стає менш стійкою і більше його стомлює;

г) спинка і сидіння стільця повинні забезпечувати опору тулуба в попереково-крижовій і в підлопатковій областях, нижня частка спинки, на яку спирається поперек, повинна мати нахил 3-5° від вертикалі і підпирати тулуб в місці поперекового викривлення; верхня частка спинки, на яку спирається спина, повинна досягати нижніх кутів лопаток і бути нахилена на 12-18°; спинка може бути увігнутою (радіус кривизни не менше 300 мм), щоб спина не ковзала в горизонтальному направленні.

В процесі художнього конструювання робочих місць необхідно звертати увагу на співвідношення елементів столу і стільця - на дифференцию, дистанцію спинки і сидіння.

Діфференция

Діфференция - різниця у висоті між заднім (з боку сидячої людини) краєм столу і сидінням. Недостатня або зайва дифференция веде до асиметричного положення тіла, заставляє людину нахилятися, приводить до плоскогрудию, сутулості і короткозорості, тому вона має бути такій, щоб людина вільно розташовувала на столі передпліччя, не нахиляючи корпусу і не підводячи плечового поясу. Практично дифференция дорівнює різниці висоти сидіння і ліктя опущеної руки плюс 2-2,5 див. Висота столу дорівнює висоті сидіння стільця плюс дифференция. Відхилення дифференции на ±2 см допустимі і не спричиняють за собою порушень в організмі.

Дистанція спинки

Дистанція спинки - відстань по горизонталі від заднього краю столу до спинки стільця. Вона дорівнює товщині тулуба збоку плюс 3-5 див. При великій дистанції збільшується відстань очей до даного об'єкту, що приводить до нахилу тулуба. Невелика дистанція утрудняє рухи, тисне на грудну клітку. Дистанція сидіння - відстань від заднього краю кришки столу до переднього краю сидіння (глибина сидіння за вирахуванням дистанції спинки і виступу спинки у бік сидіння). Дистанція сидіння буває негативною, нульовою і позитивною.

При негативній дистанції край сидіння заходить на 50 - 80 мм за край столу, що забезпечує правильну посадку людини. При нульовій дистанції край стільця і край столу розташовуються на одній вертикальній лінії. При позитивній дистанції край сидіння відсунуть від вертикалі, опущеної від заднього краю столу. У учбових умовах не рекомендується писати при нульовій і позитивній, дистанції. Позитивна дистанція необхідна при вставанні людини з місця і вигоді його з-за столу.

Перетворення негативної дистанції на позитивну при відповіді що вчиться з місця і виході його із-за парти забезпечується відкиданням кришки, за рахунок відкидного або такого, що повертається сидіння.

При проектуванні учбових меблів необхідно враховувати наступне:

а) висота заднього краю кришки столу повинна дозволяти вільно, без піднімання або опускання плечей, класти передпліччя на кришку;

б) при письмі і читанні кришка столу повинна знаходитися в похилому положенні під кутом 12-15°, а кришка з кутом 7-15°, що змінюється. Органи зору формуються у дітей до 12 років, тому нахил кришки столу в цей період обов'язковий; нахил столу для старшекласников не так важливий, хоча умови видимості при читанні і листі при похилому положенні краще, ніж при горизонтальному;

в) полиці, ящики або інші пристосування для зберігання різних предметів повинні розташовуватися так, щоб не заважати людині вільно розміщувати ноги;

г) підніжка столу повинна розташовуватися так, щоб була опора витягнутим ногам, мати нахил 20-25° і ширину не менше 80 мм.

Робота стоячи значно стомлює людину. За даними фізіологів вона вимагає в 1,6 разу більше м'язової енергії, чим робота сидячи.

Оптимальна висота робочої поверхні при роботі стоячи за верстаком або верстатом відповідає відстані від рівня підлоги до ліктя зігнутої руки. За даними досліджень в 83 % випадків висота слюсарних лещат повинна знаходитися в межах 91-110 див.

У учбових майстернях, де працюють стоячи, меблі і устаткування повинні відповідати ростовим показникам. Робочі місця, висота яких більше цієї норми, регулюються відповідно до зростання кожної людини за допомогою зміни висоти верстаків, верстатів або меблів. Підгонка устаткування під зростання людини за допомогою різних підставок небажана.

Для досягнення оптимальних результатів праці слід чергувати позу «стоячи» - «сидячи» скрізь, де це можливо, обладнати робочі місця спеціальними меблями (стільцями, що трансформуються і поворотними, підставками для ніг і ін.).

Проектування меблів для положення людини напівсидячи і напівлежачи залежить від специфічних вимог експлуатації і часу перебування людини в даній позі (наприклад, виробничі меблі, крісло космонавта).

Основні параметри спеціальних меблів для сидіння регламентуються стандартами: ГОСТ 23079-78 «Крісел пасажирських авіаційних. Типи, основні параметри і розміри. Технічні вимоги», ГОСТ 20062-81 «Сидіння тракторне. Спільні технічні умови», ГОСТ 21889-76 «Крісло людини-оператора. Спільні ергономічні вимоги», ГОСТ 7121-72 «Сидіння сільськогосподарські напівм'які» і ін.

Важливий етап в художньому конструюванні робочих місць і меблів - визначення робочої зони, пов'язаної з комплексом раціональних трудових рухів людини, зон експлуатації і видимості. Це дає можливість точніше визначити параметри робочих місць, меблям, раціональну компоновку їх в приміщенні.

Робоча зона рук визначається діями їх на робочому місці в трьох вимірах і повинна обмежуватися рухами пальців, зап'ястя, передпліччя і плеча. Рухи корпусу виходять за межі нормальної робочої зони, приводять до швидшого стомлення. Робоча зона ніг характеризується дією їх в трьох вимірах і має максимальні розміри вільного простору по висоті 63 см, ширині 50 см і глибині 45 див. Зручна підставка для ніг запобігає можливому порушенню кровообігу і пов'язаним з цим розладам чутливості і координації рухів. Як показує досвід, висота підніжки, її нахил і ширина мають бути розраховані так, щоб кут між гомілкою і стегном, а також між гомілкою і стопою був дещо більше прямого. При неправильному розміщенні ніг робітника точність рухів знижується до 5%.

Художнє конструювання робочих місць пов'язане із забезпеченням умов для нормального зорового сприйняття в межах робочої зони, тому конструктору необхідно знати кордони і основні зони зорового поля людини

Зона якнайкращої видимості при положенні тіла сидячи і стоячи визначається верхнім вертикальним кутом в 30е і нижньому куті в 40° вниз від лінії зору. Цю зону збільшує рух очного яблука вгору до 50-60° і вниз до 70-80°, а також поворот голови до 45° в горизонтальній плоскості і З6° у вертикальній. Оптимальний кут огляду в горизонтальній плоскості рівний 30-40°.

Знання меж зорового поля і зон огляду необхідне конструктору при проектуванні меблів і інтер'єру в цілому. Особливого значення зорове сприйняття набуває при прогляданні телепередач як в побутових умовах, так і в умовах учбового і промислового телебачення. Ефективне сприйняття зображення в переглядових телеаудіторіях залежить від розміру екрану, висоти його розташування від рівня підлоги, відстані місць сидіння від телевізора і щодо подовжньої осі кінескопа. Ці чинники впливають на визначення переглядової зони - майдани перед екраном телевізора, в межах якої видно зображення.

Переглядова зона при телепередачі не може бути вирішена на основі норм, розроблених для кінозалів, оскільки телевізійне зображення істотно відрізняється від кіноекрану своїми розмірами, формою в плані, підвищеною яскравістю і наявністю рядкової (растровою) структури. Ця зона може бути умовно розділена на ділянки комфортної зони видимості, оптимальної зони, зони задовільної видимості і незручної зони. Кожна зона обмежується мінімальною і максимальною відстанню від екрану і горизонтальним кутом огляду. Вибір оптимального розміру екрану телевізора залежить від кількості глядачів, майдану і форми приміщення.

У учбових цілях найбільш відповідними будуть телевізори 108 см по діагоналі, що дозволяють згрупувати в своїй переглядовій зоні в оптимальних умовах видимості від 12 до 25 чоловік. Якщо число глядачів буде більше, в класах переважно ставити два телевізори, але так, щоб близька їх відстань один від одного не розсіювала уваги учнів.

Нижній край телевізора при суспільному перегляді повинен розташовуватися в 130 см від підлоги і вище, Щоб глядачі могли легко бачити зображення над головою своїх сусідів. Перевищення світивши зір має бути не менше 12-13 див. Можлива установка екрану нижче 130 см для молодших школярів, а також при зсуві розташування сидінь (у шаховому ладі) або розташуванні їх для проглядання телепередачі невеликою групою.

Існує чотири способи проглядання телезображення: телевізор встановлений перед глядачами; телевізійні пристрої знаходяться на стелі; за глядачами; телевізійні екрани розташовані безпосередньо на робочому місці.

Перед глядачами телевізори встановлюють за допомогою підставок (стаціонарних і з поворотним диском) або закріплюють на стіні, що доцільніше, оскільки телевізору можна додати будь-який поворот і нахил, вивільнити місце в приміщенні. Кріплення телевізійних пристроїв на стелі або позаду приміщення найефективніше в учбових умовах. Ці способи вимагають лівого зображення і індивідуальних поворотних дзеркал на робочих місцях учнів.